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【育儿沙龙】宁阳大地金桥幼儿园育儿沙龙教师优秀稿件王琳琳——如何正确爱孩子

2019-08-31来源:北青网



      大家好!我是港大班班主任王琳琳。

      因为孩子,我们相遇;因为相遇,所以相识。

      我们之间相识已三四个月的时间,相信大家对我们班三位老师都有了一定的了解,孩子从刚入园的哭闹到现在的从容,回想起来最让我感动的是张曹阳小朋友,他在刚刚入园的时候,哭的很是厉害,都不下爸爸的怀抱,有时候可以断断续续哭一天,中午睡觉不脱衣服、不盖被子,每每都是老师等他睡着了去给他盖被子,有时候不小心吵醒了,又会哭一场,现在的曹阳开开心心地来幼儿园,到了之后就说奶奶或者爸爸你走吧,然后加入到我们的游戏中,中午脱下衣服,盖被子睡觉,这是在刚开始我怎么样也想象不到的画面,但是现在都实现了,还有颜钰宸、孔潇阳、王至现在走克服了这些困难,孩子的这些种种都离不开我们在座的家长和老师们的努力。我们家长肯定是在孩子入园前也做好了充分的准备,物质的准备更重要的是心理的准备,有的家长甚至比孩子还要焦虑,家长们肯定也是在孩子入园前做了无数次的猜想,孩子的表现可能与你的猜想有所不同,但是现在看来,您放心了吗?其实在入园前不只有家长做了准备,老师们其实也焦虑,也做了大量的准备,家访前我们也是搜集了大量的资料,只为能充分了解孩子的情况,在孩子刚入园一周是上半天,那时候每个下午我们的老师们都会坐在一起教研,讨论孩子们的情况,如何更好的应对明天情况,好在一切的付出没有白费,孩子们越来越好的情况让我们看在眼中、喜在心中,我想说的是孩子的进步不止是家长的骄傲,同样也是老师的自豪。

 

    孩子们入园以来,在不知不觉中,他们知道了入园走到门口要和老师问好;他们懂得上完厕所要主动洗手;他们知道饭前要学会感恩;他们可以做到自己领饭,自己送盘子;他们起床后可以自己穿鞋子;他们在老师抬床的时候,有的小朋友会凑过来给老师帮忙;他们在假期的时候会给老师发消息,说一句老师我想你啦!这些都是让我们很欣慰的,孩子们的表现很惊讶,甚至有的家长都想象不到原来孩子们真的是长大了,不再是你整天抱在怀中那个襁褓中的婴儿啦!

    但是养育一个孩子并不是一个简单的事情,在孩子长大的过程中,我们也遇到了这样或那样的问题,我们都爱孩子,含在嘴里怕化了,捧在手里怕碎了,那到底应该如何爱我们的孩子?

如何爱?分享一下爱的5种语言:

1.爱的时光

      无论你多忙,请留一个时间给你和你的孩子,抛开手机留出一个你们相处的时间,孩子白天在幼儿园,那这个时间可以是晚上,哪怕就只有半个小时,但这半个小时只属于你们,可以是亲子阅读,也可以是亲子游戏,多听取孩子的内心,孩子到底真正想要的是什么?

      我们用三年的时间学会说话,却要用一辈子的时间学习闭嘴,回想自己是不是有时候一直在叨叨叨个不停,再回想一下自己,是不是在夸孩子的时候总是在用你真棒、你真厉害等等语言,甚至就找不到什么别的语言,而在指责孩子、找缺点的能一直叨叨叨个不停,孩子是夸出来的,我们通常还会说的一句话就是“左耳朵进,右耳朵出”,其实你知道吗?专家指出我们的耳朵并不存在这一说法,我们平常说的话会有耳朵听进去,然后经过自己消化吸收,如果你一直叨叨个不听的话,那孩子的耳朵就会形成一个反射,耳朵听到后自动反射出去,根本不会再有吸收的过程,这也会影响他倾听习惯的培养。

2.爱的礼物

      我们的工作通常也会很忙,有时候不得已要跟孩子分开一段时间,但是请记得在回来时可以给孩子带一个小礼物,可以是他平时想要得到的,也可以是他应该会喜欢的,让孩子知道爸爸妈妈始终是爱自己,不管爸爸妈妈在哪里,都想着他。

3.爱的行动

    我们爱孩子吗?答案是肯定的,但是孩子知道吗?未必,我们需要让孩子知道我们究竟有多爱他,我就分享一个上周的事情,我们班有一个小女孩上周在吃饭的时候哭啦,这个小女孩从我们开学以来,从来没有哭过,特别懂事,看到他的样子,我问她怎么了,她告诉我妈妈说她了,然后我就给她的妈妈打电话,我就想让她妈妈给她说一声,妈妈是爱她的,可是妈妈就不善于说,最后很不好意思地说了妈妈爱你,爱她就要说出来。

4.爱的赞美

      现在我们来一个小的互动吧!请你伸出一只手指,观察各位家长伸出的手指是食指还是拇指,然后把这个手指指向你身边的人,什么感受?

请不要吝啬你的拇指!多赞扬孩子!尊重你的孩子才能更爱你的孩子。

      我们通常不善于表达自己,我敢说我们在座的也没有几个人会时常抱着我们的爸爸妈妈说声:“爸爸妈妈,我爱你!”当然一些家长会抱着孩子说,那就从孩子开始,让赞美成为一种习惯,多赞美我们的孩子,进而赞美我们的对象,我们的爸爸妈妈,我们身边的人。好了,家长们现在想一下你们刚开始说孩子的话语,是赞扬多还是不满意的多?

5.爱的触摸

      爱是有温度的,爱我们的孩子就多抱一抱我们的孩子,让孩子感受你的温度,曾经有专家做过一个实验,把刚出生的恒猴放到一个屋里,屋子里放了一个钢铁架做的猴子绑住奶瓶,另一边放了一个毛绒玩具,实验发现猴子会去钢铁架那边喝奶,然后平时会趴在毛绒玩具的身边,也就说明了孩子需要感受你的温度,珍惜你还能抱的动他的时光,趁你还能抱得动他,多抱一抱,多亲一亲。

      我们都知道要爱我们的孩子,但是怎样爱?规矩和爱如何界定?在这里我无法给大家一个明确的答案,大家也可以去看一下《规矩和爱》《爱和自由》这两本书,我希望大家对孩子的爱都是有原则的爱,而不是无底线的溺爱。

       我们常说:“有一种冷是奶奶觉得我冷。”当然这是泛指,在幼儿园也不缺乏这种例子,有的家长送孩子入园时千叮咛万嘱咐,给我们孩子加衣服,给我们孩子怎么样怎么样,有时候我们在活动时也会打电话让我们给孩子加衣服,我想说明明孩子出了满头大汗,家长却要求加衣服,这真的是孩子需要的吗?要么我们还会常说:“为了你好怎么怎么样”你为了孩子好,孩子需要你这样为他好吗?

       我们来看一个小视频:


      你希望你的孩子是这样的吗?你看了有什么样的感受?

      这就是现实中的孩子,这就是被我们过度宠爱的孩子!

1.孩子变得自私自利

      我就是我,我只要舒服就可以,根本不知道为人着想,不会将心比心,更不会站在他人角度考虑问题,一切以自我为中心,自私又自利。也许有人会说,这个社会就应该自私一点,这样才不会吃亏,实在是大错特错,自私也许能谋一时之利,但自私之人的事业必定会失败,感情生活也一样,所以孩子可以学习不够好,或者不够聪明,但绝对不能过于自私自利,否则将来后果难以设想。

2.孩子性格骄横乖张

      孩子被宠溺直接的后果就是骄横,由于父母一切让步,也满足其一切要求,包括很多的无理要求,其骨子里就养成了我就是我们家的老大,父母得听他的,敢于骑在父母头上说话做事,不懂得让步,不懂得宽容,更受不了委屈,性格骄横目中无人,行为乖张专横。

3.孩子做事懒散无纪律

      在父母的眼里,他就是老大,谁也管不了他,而且吃喝拉撒行食住行都有父母代办,什么事也不想做,日益变得懒散,偶尔做一点事也是丢三拉四,我们家长就会叨叨,你看做事丢三落四,你叨叨什么?怎么回事?你自己惯的啊!更没有纪律性,在他眼中,他就是纪律,他可以不听别人的,别人却必须听他的,将来在社会上势必难于立足,你不教育你的孩子,将来会有人替你好好教育他!

4.孩子不懂礼节目无长辈

      我问大家一个问题,在家里做好饭家庭成员都没有开始吃饭,孩子自己在餐桌上吃,把自己喜欢的菜拉到自己的面前,你觉得孩子是缺德吗?大部分家长觉得很正常对吧?试想我们去别人家做客如果发生这种情况,你认为孩子缺德吗?再想孩子长大了,和领导一起吃饭,领导都还没动筷,孩子先吃了,这是缺德吗?

5.孩子懦弱不能经受困难

      长期生活在父母的呵护宠溺下,从小不知道什么是困难,因为一切有父母代为解决,一旦遇到困难就会手足无措,性格变得懦弱,根本无法行大器,成不了大事业,经受不了任何一点小小的困难,就像温室里的花朵,一旦开温室就必然被暴风雨摧毁。

7.孩子人际关系障碍
       由于自私自利,一切以自我为中心,行事专横无纪律,目中无人,自然无法与人和谐相处,与他人的交流也变得障碍,人际关系是一种互动和互利的交流,而被过度宠溺的孩子总以为自已是皇帝老大,不肯委屈自已,不肯为人着想,总站在不平等的角度来行事,自然没人愿意和他交往,其人际关系必然一塌糊涂,必然成了孤家寡人,学习就业以及爱情婚姻可能都变得困难。

8.孩子健康状况不良

      孩子被宠溺过度一个最直接的后果也许就是对孩子身体的损害,要么过于挑食,营养不良,要么就是任性暴饮暴食,过于肥胖,两者都是健康的大敌;由于懒惰,更不会去锻炼身体,外出游玩也是会说抱抱,家长就抱起来啦!于是健康状况越来越差,对今后一辈子的身体状况都会有影响。

既然,过分宠溺孩子的危害有这么多,要怎么办做呢?

1.不要对孩子的乞求让步。这很好理解。一旦你这样做了,就等于是告诉孩子,下次他还可以来这招儿,不是吗?

2.让你的孩子说服你。如果你的孩子想要某样东西,而你还没想好要不要随他,那就让他给出充分的理由来吧。他想看喜欢的电视节目?如果他说他的作业都做完了,钢琴也练完了,你就完全可以放心地答应他嘛。

3.不要害怕让孩子失望。我们都不愿意看到自己的孩子伤心难过,不过,有句话说得好:“你不可能总是想要什么,就能得到什么。”而且也有研究表明:学会接受失望,会让你的孩子受益匪浅,他在今后的人生中会更懂得如何应对心理压力。

4.让孩子为自己想要的东西努力争取。很多专家都认为,如果想要的东西得到太容易,孩子们就会被宠坏,因为这会让他们认为自己得到的一切都是应该的。如果你的孩子想要一辆新自行车,你就可以建立一套表现好的奖励机制,让他自己一点儿一点儿地挣。

班级现状1:

      有些孩子真的是挑食严重,孩子不喂不吃饭;老师有心去喂,孩子不张嘴;老师看在眼中,急在心中!

      家访时候有的家长告诉我,我家孩子不吃这、不吃那,吃饭是大问题,来到学校后我也仔细观察,孩子不喜欢吃的东西,我们给他讲讲饭菜的好处,让他没有第二种选择的话,他也是会吃进去的,关键在于家长从小就默认了他的这种做法,不吃就不吃吧,你不吃这个就选那个吧!反正能吃饱就行,还有有的家长没有原则的喂孩子东西,家里零食一大堆,一会吃点一会吃点,你却说孩子不好好吃饭,你在不饿的时候会好好吃饭吗?孩子都不知道什么叫饿,如何去吃?以前在没有食物的时候,人们会挑食吗?能吃饱肚子就非常好啦!怎么会挑食。

      有的家长会告诉我,老师帮忙关照一下我们家的孩子吧,他吃饭是要喂的,我通常会告诉家长好的,我知道,我会关注的,请家长们想一想,一个家长告诉我,孩子吃饭要喂请关照一下,我可以做到,两个家长告诉我孩子是需要喂的,还行,也可以,我们也能尽量去做到,那如果更多的家长告诉我孩子是需要喂的,那我不能说满足这个家长的要求而忽略别的家长的要求,我也会尽力去答应咱们的家长们,哪怕是吃饭的时间延长一下,也要让我们的孩子吃好饭不是吗?但问题又出现了,我一个一个去喂孩子,那总会出现一个先后的问题,即使每天轮着来,总有最后一个喂到的,那他的饭菜是不是已经差不多凉了,尤其以后天气越来越冷,孩子吃了凉的饭菜能行吗?当你看到别的孩子领了饭,自己拿勺子大口大口吃,你是否也在感觉这个孩子真好,能自己吃饭是多么幸福的一件事情,当你看到你的孩子老师跟在一边喂,她就把头扭向另一边,要么就是嘴都不张,牙咬的特别紧,喂也喂不进去,你的心情是什么样的?其实我想说,老师就是再怎么照顾也不如孩子自己会吃,是你的孩子挑食的原因吗?是你的孩子小的原因吗?我想这都是客观的,关键就在于咱们的家长真的是太不能放手啦!总觉着孩子小,啥也做不了,总想给孩子更好的,让她更舒服,其实这反而是害了孩子,他不可能一直跟在你的身边,当你不在他的身边时,他能照顾好自己这才是最好的疼爱,所以,我想倡导我们班的家长们适当放手,孩子自己可以做的事情让他自己来,

       “吃”是人体生长的营养来源,只有吃好了,人才能健康成长,对学龄前儿童来说,均衡的饮食不仅会为身体的发育提供全面的营养,而且对儿童智力的提高也会有所帮助。

我们应该如何做:

1.创设良好的家庭饮食氛围

        父母在餐桌前不要训孩子,让孩子保持心情舒畅。轻松愉快的气氛,会使孩子保持良好的食欲。父母要做孩子的榜样,多赞扬菜的美味可口,孩子看到父母每样菜都吃得津津有味,自然会受到感染,胃口大开。

2.尊重孩子饮食选择的独立性

       父母尽量不要强迫孩子进食,当孩子的食欲被外界的力量所强迫时,孩子就会产生进食压力,这样孩子享受不到食物的美味,反而对进食产生厌恶感,我们也是这样的,你越逼我去做一件事,我越不想去做,父母更不要刻意在孩子面前说,我们家孩子挑食不吃这个不吃那个,而是要在外人面夸孩子,我家孩子不挑食,特别是他不喜欢吃的食物,吃了一点就大大的表扬,有一天中午,我们吃紫甘蓝,吴夏恩小朋友拧着头不吃,我就向小朋友们说起紫甘蓝的营养好处,鼓励孩子吃,采取奖励制度,并夸赞孩子嘴巴大、吃得好,结果夏恩的紫甘蓝全部吃掉了,张诗羽小朋友在鼓励下吃了三份,每每在吃饭的时候,一夸赞孩子,孩子就会长大嘴巴给我们看,让我印象最深的就是赵佑一小朋友每次都会张开的大嘴巴喊着我们看她吃饭的样子,看孩子们吃进去了,我们也很是开心!

3. 定期在食谱中添加新食物

        家长在为孩子添加新的食物之前,一定要让孩子先了解这种食物。家长可以为儿童提供看、摸、感觉和操作这些食物的机会。儿童对食物了解得越多,就越容易接受它们。食物的种类多,儿童吃到的口味多,自然喜欢的食物就会多一些。

4. 忽略孩子的挑食行为,强化适宜的饮食行为

        儿童的挑食行为之所以难改,是因为它得到了成人的强化,也就是大人经常性地提及儿童的这种行为。因此,家长要尽可能地忽略儿童的挑食行为,而且强化其他适宜的饮食行为。在吃饭时,家长要多观察孩子的行为,当孩子没有出现挑食行为或孩子的行为令你满意时,要及时地作出反应,对其进行强化。强化的方式可以多种多样,可以直接评价孩子的行为。例如,家长可以说“你今天吃得非常好”  ”我就喜欢你这样吃饭”等。家长还可以用给孩子一个拥抱,或者给孩子一个赞许的微笑等方式来强化。

5.让孩子帮忙准备食物  

        儿童对自已帮忙准备的食物比较感兴趣。家长可以多给孩子提供机会,让孩子和你一起进行烹调活动。在进餐时可以谈一谈孩子在准备食物时都帮了哪些忙,对孩子一些行为给予肯定,孩子会因为自己作出了一些贡献而感到无比自豪。

6.不要把儿童喜欢的甜点作为一种奖赏

      大多数儿童比较喜欢吃甜食,如果把甜点作为诱导儿童吃完一顿饭的奖赏,那么就把它拒绝在正餐之外了,那下次就会没完没了的再次去要甜点。

7. 坚持原则,讲究方法  

      父母在孩子的饮食方面要坚持原则,讲究方法。孩子喜欢吃的食物也要有所控制,不能让其吃得太多;少吃零食,孩子餐前有饥饿感就不会挑肥拣瘦;定时进食,合理安排进餐时间,早、中、晚三餐为主食;避免用刺激性的调味品,远离食品添加剂,少吃油炸食物等等。

班级现状2:

       自理能力差,习惯性等待,家长包办情况严重,上一次问卷调查家长在给出的建议中是希望老师更多的照顾一下自理能力弱的孩子,我想说与此同时我们隔壁复旦班的家长提的建议是多鼓励孩子自己做事情,让他自己的事情自己做,我们不是要去和他们班进行比较,只是这两种不同的态度,你认为哪个是对孩子好的?

我们应该如何做:

1、父母要言传身教

      为孩子做一个好榜样。孩子会不自觉地模仿家长的行为,所以,家长首先保持房间的清洁,打理好自己的个人卫生,做好自己的事情。

2、家长不要凡事包办

      孩子能做的事情就放手让孩子去做。父母的包办行为会使孩子失去责任心,如果孩子遇到困难,家长可在语言上给予指导,但是一定不要一包办代替,给孩子机会把事情独立做完。

我们班里的王逸轩等小朋友还是很棒的,什么都可以自己完成,不依赖!

3、鼓励孩子做事情要有始有终,承担责任

      孩子好奇心强,什么都想去试试,但做事总是虎头蛇尾或有头无尾。所以交给孩子做的事情,爸爸妈妈要检查、督促以及对结果的评价,以便培养孩子持之以恒,认真负责的好习惯。

      在这里我要说一下我看到的一个小细节,我们班的周锦程小朋友,性格很好,在这个小朋友的身上我看到了担当,在班里周锦程小朋友可以主动去帮助比的小朋友,很会关心人,有一天下午妈妈来接他放学,放学后一些家长通常的做法是结果孩子的书包,而锦程妈妈对孩子说:“这个你来拿吧!”锦程每次来幼儿园都是自己拎东西,还有一天,妈妈给我发信息说车子坏了晚会来接,和孩子说了以后,孩子哭了,担心地说:“我的妈妈怎么了?车子怎么坏的?”真的一个小男子汉的形象。这不由得让我想起了曾经看过的一个讲座,是讲解男孩的教育,其中这位妈妈就提到当我和儿子一起外出买东西时,有一个袋子是要分给儿子来背的,并且她一直对自己的儿子说,有个儿子真好,一直在把儿子的形象变得高大,自己变得弱小,慢慢地儿子学会了担当,从保护妈妈开始,承担起自己的那份责任,把儿子的男子汉形象充分的显露,那这样培养的男孩是不是在以后的生活中,就不会出现有点事情就退缩,有点事情就不知所措呢?

4、让孩子体验成功

      孩子通过努力取得了一定成绩时,家长要给予积极肯定。家长的表扬与肯定会让孩子体验到成功的喜悦,树立自信心,增强其成功感和自豪感,使孩子明白自己能做很多的事、自己应该做很多事并且能做得很好。

5、将生活中的技能作为内容编成儿歌

      一边说一边让孩子操作。孩子不喜欢做的事,变成有趣的儿歌后就会很高兴地自己去做,穿衣、洗手、刷牙、吃饭等都可以编个儿歌,这样孩子比较喜欢接受。

比如:我们幼儿园的早操:洗小手、不拥挤、排好队、袖卷起,孩子经常说这个儿歌,同样他在洗手的时候也会这样去做。

6、父母可以与孩子比赛

      比一比谁做得好,做得快,如:比比看谁谁床铺整理得好等。这样可以激发孩子做事的兴趣及要把事情做好的愿望,父母可以适当给孩子一些鼓励和赞扬。

       育儿过程其实很复杂,里面的事情不是说说就可以解决的,如果你在生活动遇到这样或那样的问题,而又不知道如何解决时,那就读书吧!

知名作家麦家说过一句话:“实在想家就读本书吧,读书就是回家,书这一张纸比钞票值钱。”读书最大的意义在于修身养性、自我沉淀,世界千变万化,唯有饱满、强大的内心才能帮助孩子应对人生的喜怒哀乐。

在这里,我想分享一下犹太人的阅读:

       每个犹太人小时候都要回答父母提出的一个问题:“假如有一天你的房子被烧毁,你的财产被烧光,你将带着什么东西来逃命呢?”这个问题在犹太父母的心中往往只有一个答案,如果他的孩子回答错了,他的父母就会进行纠正:“孩子,你要带走的不是金钱,也不是钻石,而是知识和智慧,因为知识和智慧是任何人都带不走的,你只要活着,就永远跟着你。”

      犹太人没有完备的教育理论,没有所谓的“应试教育”和“素质教育”,但犹太人教育孩子的方法以及对知识和智慧的尊崇往往让我们国人汗颜。譬如说,犹太人将书看得不能再看了,他们就带着孩子挖个坑庄重地将书埋掉,他们认为,书是有生命的东西;犹太人将孩子和书本联系起来的办法是用蜂蜜,他们让还不识字的孩子去亲吻涂着蜂蜜的《圣经》,让孩子从小就有一个认识:书是甜的,知识和智慧是甜的,学习和阅读是快乐、幸福的一件事情,从而一生都喜欢书。犹太人家庭还有一个世代相传的习惯,那就是书橱要放在床头。如果放在床尾,就会被认为是对书的不敬。这些民族习惯都使得他们成为一个爱书的民族。

      在这里要特别感谢我们班的各位家长支持工作,自从我们建立亲子阅读相册以来,家长没几乎每天都能坚持往里面传阅读照片,也希望咱们的家长不要半途而废,一定要坚持,在不久的将来你真的会感谢你的坚持,你也会感谢咱们幼儿园的这个活动,感谢咱们的阅读相册,我就说我家闺女吧,说实话闺女上幼儿园的时候,闺女的阅读不是每天都坚持,我们会阅读,也不是固定的时间,现在孩子刚上一年级我想让她天天坚持阅读,可是发现学校安排的内容都做不完,读课外书的时间就更少了,小学里每天都有相应的作业,都有安排必读书目,课外书基本都是必读书目,想看点自己喜欢的也要硬挤时间,还想能抽出一点时间让她玩,所以就突然间感觉上了一年级后好忙,我还有一个一岁10个月的儿子,对于儿子我现在基本和在座的家长一样每天都会给和他一起读书,比较熟悉的书他能说出书中的内容,甚至还能动脑筋去找去发现问题,所以趁孩子现在有时间,就让他爱上书,多读书!

给家长的几点温馨提示:

1.请遵守我们的入园时间7:30—7:50 ,我们经常会发现孩子入园的早晚有很大的区别,在我入园时基本就是7点20左右,有的孩子就已经在教室门口等待啦,而有的孩子在别人吃早饭的时候,才刚刚入园,这看似一件小事,但咱们的家长们想一想,我们现在每天早上都在进行晨练,早到的小朋友他能锻炼半小时左右,晚到的小朋友是没有时间锻炼的,早到的小朋友收获了什么,他收获了健康的身体,他收获了愉悦的心情,这就是为什么有的孩子经常生病,有的孩子抵抗力却很强,有的家长了可能会说,天越来越冷啦,在外面不冻着孩子吗,我们晚点到吧,在被窝睡会觉多舒服,试想我们在运动的时候是不是会感觉热,即使天冷的时候也同样,那孩子也是一样的,在大冬天选择不让孩子出门这并不是明智的选择,孩子只能成为温室里的花朵。所以请各位家长注意规律生活。

2.请假问题,有的家长会动不动就给孩子请假,孩子一不高兴就不送啦,这样的后果就是孩子知道妈妈的软肋,我只要这样妈妈就不去送我了,我就成功了。

      最后,请各位家长拿起手机录下孩子看到你时候的表情,让我们看一下你的孩子究竟有多爱你!爱孩子请正确的爱、请科学的爱!家园共育最好的三角关系就是:家长支持老师、老师支持孩子、孩子健康成长!再次感谢各位家长的配合!

 

 

 



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